Joel Worrall

斐特思外方校長Head of College; 奧克蘭大學攻讀科學專業，白金漢郡大學教育領導碩士學位，擁有19年的教學經驗和11年的學校領導經驗。他曾擔任南安普敦斯特勞德.金.愛德華六世校長,并曾擔任英國高級學士學位主席五年。

各位家長朋友們，大家朋友好！

歡迎聆聽廣州斐特思公學的介紹。我是廣州斐特思公學的執行總校長Joel Worrall。

廣州斐特思公學是一所從幼兒園到十二年級一體化的一所雙語學校，校園面積多達200畝，有各種各樣的豪華教學和設施設備為我們的孩子去打造一個卓越的雙語教育環境。

設施設備作為學校重要的部分，創造的是一種讓孩子還有我們的老師、教職員工成為“大家庭”的一個溫馨環境，在這個氛圍下培養孩子們的綜合能力。

全人教育下的學術成就：

我們的教育理念是為孩子提供全人教育，我們不僅提供讓孩子們提供學術成績的教育，也提供豐富的拓展課發展他們的特長與才藝，在我們的各種豪華、智能設施設備下，去展現出自己獨一無二的個體。

我們的姐妹學校英國斐特思公學坐落于愛丁堡，作為一個的老牌寄宿學校，為世界大學提供了很多優秀學子。同時，也是JK羅琳創作哈利波特的靈感來源。大家如果看過《007》，一定知道詹姆斯·邦德，他也是我們的校友。

作為擁有超過150年歷史的英國斐特思公學，一直秉持著全人教育，希望所有的學子們能夠全面發展，并不只是在課堂中成功，更是在他們人生當中要成功。

我們繼承了這種成功的模式，在我們的學校當中也是沿用了他們成功的經驗，以我們自己的學子能夠取得學業和生活上雙重的成功。比如在去年，英國斐特思畢業的學子當中，有5個是以滿分形式畢業的。

這些是去年的成績數據，這些也是中國家長特別關注的一些數據。

首先，我們看到在A Level考試當中，取得A或者A Store的學生，占了44.8%，也就是說有44.8%的學生他們都達到了A或者A Store的成績。

在GCSE考試當中，近30%的學生在8門課中，都能夠拿到A或者A Store的成績。在IB考試中也是差不多的情況，拿到IB滿分45分，拿到33分的學生已經有50%的比例。拿到40-45分，這是非常高的分數，這樣的學生也有17.8%。

優秀的學術成績，已經足以去讓你的孩子跟其他的孩子有更多的不同。

再比如，很多家長會考慮孩子的大學錄取呢？那大學錄取的標準到底是什么樣子的呢？那就是大學的招生官需要花更多時間看你的孩子跟別的孩子有什么不同，那也就是對我們的教育指示來講，讓我們知道，我們要更注重你自己孩子的發展，作為一個孩子我們跟他面談，看他寫的論文、寫的成績，看他的特長領域的發展。這些都是非常寶貴，也是我們作為家長和教育者應該要著重培養的。

中國國家課程提出了5C模型。這樣一個模型，也是呼吁更多的家長教育者們去關注孩子獨特個性的培養，也是讓我們知道，我們要培養的孩子是一個全人型的孩子，是一個綜合素養全面發展的孩子。

這也告訴我們，我們的孩子其實有很多機遇的，他的發展機遇不僅僅只是在課堂，也在他的課堂之外的生活當中。

英式寄宿制下的“家庭”價值觀：

我們最有特色的是我們的英式寄宿生活，英國斐特思公學是一所具有150年的老牌寄宿學校。廣州斐特思作為他們的姊妹學校，繼承了其優秀的寄宿傳統。在廣州斐特思，我們提供的不僅僅是宿舍，提供的是一個溫馨的家庭環境。管理宿舍的職工不僅僅是充當管理員的角色，更像是家長，支持、聆聽、共同學習進步的家長。因為我們的孩子在宿舍的環境當中，并不是被“監管”的，他們是在“生活”，他們很享受他們在宿舍的生活，他們會與老師們聊天，與他們同伴一起分享他們每一天的娛樂。

我們首要的價值觀是“家庭”，這個家庭的價值觀會讓我們的孩子們感受到溫暖、安全，因為只有在溫暖和安全的情況之下，孩子才敢大膽的探究，才能夠取得更卓越的學術成就。作為家長，你們是我們重要的教育合作伙伴。因為我們有著共同的目標，就是讓孩子成為更好的自己，所以我們一同攜手，向前進步。

突如其來的疫情讓孩子們出入國門不再那么自由，我們能提供給他們什么呢？

是好的教育，我們給他們的是一種全球化教育，讓他們考慮的是整個世界而不僅僅是個人。我們的校訓有一條是Industrial，這個詞在中文里面并沒有一個直接的翻譯，但它的意思“向著我們的目標不斷前行和努力”。

把英式教育融入國家課程：

我們還有一個特色的是我們的學院制教育。如果看過《哈利波特》的家長或者孩子們都知道，他們也是分學院的。他們被分為不同的House，在這個學院有最高年級五同學，也有對小的同學。每一個學院就像一個大家庭，在這些學院之間會提供很多的競賽、比賽，讓他們時時刻刻都保持著一種、的精神，一是為了團隊，二是為了自己。孩子會充當作為領導者的角色，在這個學院當中，讓不同年齡之間的孩子，相互學習。

同時，廣州斐特思公學的孩子會與英國斐特思的孩子進行互動交流。我們從低齡階段會做筆友，相互寫信。我們的孩子可以鍛煉英文水平的發展。中學階段，我們廣州斐特思的孩子跟英國斐特思的孩子做線上課程。高中階段，還會有英國的導師為他們作為升學指導，一對一的輔導。

我知道，我們的孩子身上有太多的壓力。作為家長最擔心是他們身心健康的問題。在斐特思我們有一個專門為孩子，跟蹤他們身心健康的軟件。跟我們跟蹤孩子學習成績一樣，會一直關注我們的孩子，監控他們的身心健康。

AI也是諸多學校都在探討的話題，我們可以看到很多學校都有了智慧白板，Ipad在教室里、3D打印等等設備設施供我們的孩子使用。很多學校覺得這是一個新鮮的事兒，其實對于我們的孩子來講不是的，他們就是帶著設備出生的一代。

我有一個8歲的兒子，孩子最近買了一支3D打印筆。他在網上研究了我這個3D打印筆應該怎么使用更合理，找到模型，在淘寶上研究了什么廠家能夠提供這個模型，進行了一系列的比價。

我們的課程，從幼兒園一直到高中以IB課程框架為主，并融入國家課程， 很多家長關心孩子的英語發展，在幼兒階段，我們主要教學語言是純英文教學。到了小學和初中階段，要兼顧中國國家課程的要求，我們會使用中文和雙語進行教學，他們在中小學階段的課程知識量的足夠。到了高中階段，以 IGCSE+A Level或者IBDP課程為主，轉回到以英語為主的陣地。

各位家長，沒有一個萬能或者統一的能讓大家的孩子達到最優的模式，每個孩子都是不同的。