點評

W同學是在6月份加入啄木鳥申請團隊的，他給我們的印象就是：典型理工男。最初W同學反饋的個人信息表填寫地非常詳細，頭腦風暴時發現他對自己的專業有非常獨到的見解，溝通交流與分析問題時邏輯也十分嚴謹。W同學的硬件條件，GPA和科研經歷都不錯，所以我們將申請重點放在了沖刺名校上。

雖然W同學在加入我們團隊的時候已經考過GRE但分數比較低，在我們的建議下，W同學很快又開始備考GRE。在備考的過程中，W同學展現了他強大的意志力，自控能力以及毅力，他在科研項目十分繁忙的狀態下仍一直堅持按計劃學習GRE并重新刷到了319分。雖然W同學已經非常努力地學習GRE，但是這個分數對于申請名校來說還是不具備競爭力，所以我們把文書重點放在強化和突出W同學在學術和科研上的能力。

W同學有過多個數學建模和計算機經歷，也參與過多個科研實驗項目。我們首先仔細研讀了W同學提供的科研項目的資料，又與W同學溝通詳細了解他在每一個項目中的角色和負責的主要工作。為了挖掘出最有利于申請的內容我們與W同學進行頭腦風暴，幫助和引導他發掘自己在每一段科研經歷中所展現的除了學術專業外其他的能力與性格特質，比如團隊協作能力，領導力，多任務處理能力，冷靜，有恒心，有毅力等等。在科研經歷的選擇和描述上，我們反復思考和討論就是為了要在凸顯他出色的科研和其他綜合能力，為成功申請到名校增加優勢?？蒲许椖吭谫|不在量，最終我們決定把文書重點放在一個W同學目前正在進行的科研項目上，概括介紹其他科研經歷。

現在來回看整個申請過程，W同學和他的家長給予了我們團隊充分的信任和支持。W同學和家長都十分配合我們的申請工作，我們要求的材料總是能及時反饋。在選校，選項目，定稿文書素材的時候總是優先聽取我們的建議。剛開始選校的時候，我們和W同學的爸爸在保底學校的定位和選取上產生較大分歧。W同學的爸爸覺得憑借W同學出色的條件就應該一心沖刺專排前十的名校，不想要排名比較靠后的學校來占10個學校的申請額度。雖然W同學的條件非常優秀，但是我們也從過往的申請經驗中總結出他理想的幾所學校申請難度都非常高。如果單單只申請W同學心儀的名校，這樣的選校方案風險太大，因此我們建議添加排名稍靠后的學校保底。我們與W同學爸爸溝通并細細闡明設定保底學校的意義和作用，最終也是出于對我們專業的信任，W同學爸爸改變了自己的想法，接受了我們的制定的選校方案。我們相信金字塔不能夠只憑借一個人的力量搭成的，有了學生及家長充分的信任與支持，我們的專業才能發揮出的作用!