本頁(yè)是長(zhǎng)沙新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)教育為您整理關(guān)于長(zhǎng)沙德語(yǔ)培訓(xùn)班的詳情頁(yè)面,長(zhǎng)沙新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)班,就選長(zhǎng)沙新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)教育,教育培訓(xùn)知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。

長(zhǎng)沙市新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

高端領(lǐng)導(dǎo)品牌

快速

歐洲第二大語(yǔ)言

5億人使用的語(yǔ)言

德語(yǔ)是歐洲第二大語(yǔ)言，超過(guò)1億人把它作為母語(yǔ)，全世界近4億人使用

是歐盟、非盟等國(guó)際組織的官方語(yǔ)言之

在中歐、東歐國(guó)家的地區(qū)通用語(yǔ)言，此外，在西歐、北歐、南歐、非洲、亞洲等國(guó)家也有很多使用者

世界上有37個(gè)國(guó)家把德語(yǔ)作為官方語(yǔ)言

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學(xué)習(xí)德語(yǔ)-教你做緊缺的人才

2019年德語(yǔ)國(guó)際市場(chǎng)分析

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益全球化，國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)在走向國(guó)際的時(shí)候，歐洲都是一個(gè)重要的市場(chǎng)之一作為歐洲的中心，德國(guó)是歐洲經(jīng)濟(jì)超發(fā)達(dá)、影響力超大的國(guó)家

而國(guó)內(nèi)的德語(yǔ)人才卻相當(dāng)缺乏,因此，掌握德語(yǔ)已經(jīng)成為了廣大在職和留學(xué)的選擇

德語(yǔ)A1-2課程介紹

德語(yǔ)A1培訓(xùn)班： 針對(duì)人群

零基礎(chǔ)或有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)音基礎(chǔ)的學(xué)員

課程內(nèi)容：

介紹徳語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，使學(xué)生充分掌握徳語(yǔ)字母和各類(lèi)字母組合的發(fā)音，建立簡(jiǎn)單、扎實(shí)的德語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)體系，在基礎(chǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)上，擴(kuò)大詞匯量，閱讀難度增加，對(duì)各種詞匯，短語(yǔ)，表達(dá)方式的積累會(huì)更深一些。口語(yǔ)開(kāi)始不限于簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，并要求能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的觀點(diǎn)。聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)寫(xiě)仍是每次課的常規(guī)項(xiàng)。學(xué)完可達(dá)到歐標(biāo)A1語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

教材：

《新編大學(xué)德語(yǔ)》

德語(yǔ)A2培訓(xùn)班 針對(duì)人群：

具有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員

課程內(nèi)容：

從閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作四部分講授德語(yǔ)中級(jí)課程知識(shí)，幫助學(xué)員快速提升德語(yǔ)水平，為學(xué)習(xí)德語(yǔ)中高級(jí)課程打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)完可達(dá)到歐標(biāo)A2語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

教材：

《新編大學(xué)德語(yǔ)》

新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)課程特色

1

課前預(yù)習(xí)

研發(fā)獨(dú)有的學(xué)前系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)，鞏固課程，幫助快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)...

2

詞匯鞏固

自編真人發(fā)聲手冊(cè)，高效鞏固詞匯，掌握單詞記憶法，提升學(xué)習(xí)效率...

3

交流平臺(tái)

享受學(xué)前交流平臺(tái)，課前師生溝通，調(diào)整師生課堂配合度及學(xué)員接受度...

4

瞬間開(kāi)啟思維模式

課前快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，鞏固拓展所學(xué)詞匯，提前預(yù)習(xí)提升上課效率，符合年輕學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣...

新語(yǔ)機(jī)構(gòu)介紹

新語(yǔ)機(jī)構(gòu)介紹（長(zhǎng)沙德語(yǔ)培訓(xùn)）

新語(yǔ)教育結(jié)合尖端語(yǔ)言教學(xué)的精華，采用互動(dòng)教學(xué)模式，注重口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，打破“聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)”的學(xué)習(xí)死穴，帶動(dòng)學(xué)生告別啞巴外語(yǔ)。面授課程中，一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時(shí)調(diào)整授課方案。上課時(shí)常補(bǔ)充風(fēng)俗文化，以及實(shí)用知識(shí)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。機(jī)構(gòu)重視教學(xué)質(zhì)量，聘用歸國(guó)人才及專業(yè)外教，以培育優(yōu)秀實(shí)用語(yǔ)言人才為理念，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，已發(fā)展壯大成為本土優(yōu)秀的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

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客戶見(jiàn)證

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就是一個(gè)不斷和自己內(nèi)心的小魔鬼做撕扯和斗爭(zhēng)的過(guò)程，任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，隨著單詞量和語(yǔ)法難度的遞增，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的問(wèn)題和難點(diǎn)逐一出現(xiàn)，加上懶惰和拖延癥的加碼，很多人就漸漸稀釋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的滿腔熱情，忘記了自己為何開(kāi)始的初衷，在不斷地自我否定和排斥中，慢慢就放棄了一門(mén)語(yǔ)言。 感謝老師的堅(jiān)持和我自己的不放棄，在最后艱難的沖刺期間，最終頂住了不斷襲來(lái)的退縮感和畏難情緒，戰(zhàn)勝了自己，完成了自己的一個(gè)小目標(biāo)，即將出國(guó)深造，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)擊~(yú)！

--新語(yǔ)學(xué)員分享 唐謝雨

天心區(qū)有那些好的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)

核心測(cè)試(Kerntest)：紙考，選擇題，這部分主要考查在德國(guó)順利完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力。核心測(cè)試包含四部分，歷時(shí)約100分鐘。

1)Quantitative Probleme l sen：這部分以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題為主。

2)Beziehungen erschlie en：這部分的任務(wù)是對(duì)于題目中所給出的一組詞，從所給的四組詞中選出一組來(lái)，使得冒號(hào)左右的兩組詞關(guān)系一樣。

3)Muster erg nzen：這部分的任務(wù)時(shí)看圖找規(guī)律，規(guī)律性很強(qiáng)。

4)Zahlenreihen fortsetzen：這部分是看數(shù)字找規(guī)律，其中也有一些較難的題。

為何越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)

一些同學(xué)會(huì)選擇考公務(wù)員，一般和德語(yǔ)相關(guān)的公務(wù)員崗位會(huì)在外交部、商務(wù)部、中央編譯局、各出入境邊防站等。

國(guó)內(nèi)有很多知名德企，比如大眾、寶馬、西門(mén)子、安聯(lián)、德意志銀行等。

不僅可以全職做同聲傳譯或者德語(yǔ)筆譯，也可以兼職哦。口譯的報(bào)酬也是十分誘人的。

新聞媒體行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、留學(xué)/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……各行各業(yè)，只要你會(huì)德語(yǔ)，都會(huì)加分很多哦！學(xué)好高大上的德語(yǔ)，既可以裝B，又有實(shí)際的用處，你現(xiàn)在是不是超想學(xué)德語(yǔ)！快來(lái)加入我們德語(yǔ)的大家庭吧，一起感受德語(yǔ)的魅力吧

德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)語(yǔ)言條件 從德國(guó)院校對(duì)留學(xué)生的語(yǔ)言要求來(lái)看，不同學(xué)校不同專業(yè)對(duì)語(yǔ)言條件有不同的要求，比如讀德律專業(yè)的學(xué)生就需要很好的德語(yǔ)水平，數(shù)學(xué)專業(yè)就不需要學(xué)生具有特別高的德語(yǔ)水平。如果申請(qǐng)德國(guó)公立大學(xué)、工程師院校等類(lèi)別的學(xué)生，德語(yǔ)成績(jī)?cè)?00分以上，獲得簽證的幾率比較大，這就意味著要在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)最少500學(xué)時(shí)的德語(yǔ)。申請(qǐng)德國(guó)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生也必須參加Test DaF或TEF考試，但是分?jǐn)?shù)不像公立大學(xué)這樣嚴(yán)格，達(dá)到280分以上。

寒假語(yǔ)言"快"突破，30天讓你的語(yǔ)言脫口而出 長(zhǎng)沙德語(yǔ)培訓(xùn)班，新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)課程針對(duì)人群

對(duì)歐洲文化感興趣學(xué)員

了解

想系統(tǒng)學(xué)習(xí)但無(wú)從下手

了解

想職場(chǎng)生活中運(yùn)用交流

了解

想要前往歐洲深造的學(xué)員

了解

新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

官方合作 領(lǐng)館認(rèn)可

受各大總領(lǐng)館語(yǔ)言認(rèn)可，諸多跨國(guó)企業(yè)指定小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，圖蘭朵計(jì)劃等國(guó)際項(xiàng)目合作伙伴。

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漸進(jìn)提升 課程簽約

嚴(yán)格把控教學(xué)過(guò)程。為簽約學(xué)員提供歐洲留學(xué)及企業(yè)交流支持服務(wù)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)高薪。

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入學(xué)測(cè)試 準(zhǔn)確定位

根據(jù)入學(xué)測(cè)試，給出精準(zhǔn)測(cè)評(píng)報(bào)告。準(zhǔn)確定位語(yǔ)言水平，快速制定學(xué)習(xí)課程及目標(biāo)。

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學(xué)管1V1 輔助吸收

配備個(gè)性化管理機(jī)制，學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師課后1V1輔導(dǎo)陪練，確保學(xué)員快速吸收并消化所學(xué)知識(shí)。

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精品小班 快速提升

小班互動(dòng)教學(xué)，更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)，三大服務(wù)中心同步監(jiān)管，有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。

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專業(yè)解讀 學(xué)術(shù)為先

新語(yǔ)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀，根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢(shì)進(jìn)行提煉，奉獻(xiàn)各種備考技巧。

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專業(yè)師資 面授課程

專業(yè)面授課程，言傳身教，隨問(wèn)隨答，及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑快速吸收，不滯留疑問(wèn)。

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互動(dòng)教學(xué) 效果提升

高科技教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)，有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，文化沙龍課程了解歐洲，感受不同的文化背景。

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天心區(qū)有那些好的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語(yǔ)有什么好處

學(xué)習(xí)德語(yǔ)是有用的，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和英語(yǔ)一樣，也是一門(mén)準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言。學(xué)會(huì)德語(yǔ)后，可以和德國(guó)人、瑞士人交流。德語(yǔ)還是一門(mén)科技語(yǔ)言，對(duì)學(xué)習(xí)理科的女生來(lái)說(shuō)，學(xué)德語(yǔ)是有用的。

學(xué)德語(yǔ)和學(xué)任何語(yǔ)言一樣，分為兩個(gè)階段，一個(gè)叫做語(yǔ)音階段，一個(gè)叫做基礎(chǔ)階段。

學(xué)習(xí)德語(yǔ)對(duì)以后的發(fā)展還是有好處的。

長(zhǎng)沙新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)師資介紹

找長(zhǎng)沙德語(yǔ)培訓(xùn) 上新語(yǔ)教育,老師上課舉一反三、融會(huì)貫通、講解細(xì)致耐心，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，通俗易懂

周老師 德語(yǔ)

· 德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)

· 多年德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

· 語(yǔ)法講解細(xì)致耐心，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默

，通俗易懂

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楊老師 畢業(yè)日本櫻美林大學(xué)

五年留學(xué)經(jīng)歷，日本語(yǔ)口語(yǔ)流利、語(yǔ)感親切，教學(xué)過(guò)程中責(zé)任心和親和力強(qiáng)，擅長(zhǎng)營(yíng)造**氛圍...

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繆老師 意大利語(yǔ)蘭國(guó)立碩士

意大利留學(xué)、生活8年，口語(yǔ)流利、口音純正地道，對(duì)意大利的風(fēng)土人情十分了解...

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陳老師 韓國(guó)全北國(guó)立研究生

7年韓國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾進(jìn)入本校牽頭的**重大課題研究組，并連年獲一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金...

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劉老師 法國(guó)研究生畢業(yè)

六年留法經(jīng)歷，研究生畢業(yè)回國(guó)后長(zhǎng)期從事法語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)工作，有著豐富的法語(yǔ)線上及線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

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陳程 教學(xué)總監(jiān)

伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳學(xué)校碩士5年以上教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷ESL學(xué)術(shù)英語(yǔ)講師

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新語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)課程服務(wù)流程

長(zhǎng)沙新語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，科學(xué)化學(xué)習(xí)方案，系統(tǒng)性培養(yǎng)小語(yǔ)種語(yǔ)言能力

01、目標(biāo)規(guī)劃

興趣/留學(xué)/高薪

02、入學(xué)測(cè)試

報(bào)告評(píng)估

03、規(guī)劃方案

定制課程

04、全程輔導(dǎo)

漸進(jìn)提升

05、課程培訓(xùn)

學(xué)管跟蹤

06、階段模考

測(cè)評(píng)精講

07、及時(shí)調(diào)整

定期交流

08、達(dá)成目標(biāo)

考試/留學(xué)/高薪

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天心區(qū)有那些好的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-德語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

一)語(yǔ)音

進(jìn)入正題。語(yǔ)音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、詞匯都是以此為基石堆積起來(lái)的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。 ein Beispiel： 我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是 200 以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)男生，讀單詞時(shí)四個(gè)單詞中至少要讀錯(cuò)三個(gè)，聽(tīng)其讀單詞時(shí)真是有說(shuō)不出的別樣滋味，無(wú)法說(shuō)清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實(shí)語(yǔ)音的發(fā)音無(wú)天賦一說(shuō)，無(wú)非多練罷了。通常來(lái)說(shuō)，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問(wèn)題應(yīng)該在第 100 課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué)英語(yǔ)。市面上教授德語(yǔ)語(yǔ)音的書(shū)很多，只要對(duì)你的語(yǔ)音有幫助的，便是好書(shū)。

二)語(yǔ)序

句子無(wú)論是單句還是從句，都請(qǐng)先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無(wú)賓語(yǔ))。初學(xué)者因?yàn)椴粫?huì)接觸到第 一、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。通常主語(yǔ)名詞或人稱代詞做第 一格，賓語(yǔ)名詞或人稱代詞第三、第四格。 es 做形式主語(yǔ)的情況在這里就不復(fù)述了，和英語(yǔ)中的“先行詞” it 大致差不多。從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動(dòng)詞謂語(yǔ)牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說(shuō)：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語(yǔ)，可能是狀語(yǔ)，也有可能是賓語(yǔ)，然后緊接著就是謂語(yǔ)動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。

三)名詞的性和單復(fù)數(shù)變化

德語(yǔ)的絕大多數(shù)名詞都有性，所有有時(shí)記錯(cuò)了性也很正常，只是記得要及時(shí)地改過(guò)來(lái)。單詞記憶時(shí)要把定冠詞和名詞連著讀(這點(diǎn)大多數(shù)學(xué)友都做的到，我是還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)讀名詞時(shí)連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了

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