孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低；寫作業(yè)慢，做事拖沓；粗心馬虎，丟筆少劃......其實，造成這些現(xiàn)象的主要原因是專注力不足！優(yōu)秀的專注力相當(dāng)于優(yōu)秀的全腦能力，而專注力，也是可以通過訓(xùn)練得到培養(yǎng)的。

西安優(yōu)淘專注力5-12歲專注力培養(yǎng)課程，在學(xué)員入學(xué)前會進(jìn)行針對性測評，根據(jù)返回測評表及測評師文字分析，一對一定制化備課方案，按階段性訓(xùn)練計劃、教學(xué)指導(dǎo)表備課、上課，并給出家庭教育建議，從而培養(yǎng)視聽注意力的穩(wěn)定性和持久性，從根源上培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力。

1.定制化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)5-12歲不同階段學(xué)生大腦發(fā)育及心理特點，結(jié)合神經(jīng)腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)員的專注力測評結(jié)果，設(shè)計階段化、系統(tǒng)化、定制化的訓(xùn)練方案，并配以對應(yīng)的心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力；

2.師資專業(yè)：教師來源于心理學(xué)、教育學(xué)本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核；

3.課程流程標(biāo)準(zhǔn)化：每個流程均有嚴(yán)格操作標(biāo)準(zhǔn)化要求。

招生對象：5-12歲青少年（能力較好4、5歲也可）。

班級設(shè)置：分年齡段訓(xùn)練（學(xué)前兒童、學(xué)生分班教學(xué)）。

授課方式：小班教學(xué)（6人/班），1小時/次。

授課內(nèi)容：

1.靜態(tài)活動：通過行為規(guī)則訓(xùn)練，改善坐姿、握筆姿勢、時間觀念等常見學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助
孩子增強(qiáng)規(guī)則感、秩序感，增強(qiáng)自控力、注意力穩(wěn)定性；

2.聽知覺訓(xùn)練：通過聽說通道訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子聽專注、聽廣度、聽記憶、聽空間、聽分辨、聽動反應(yīng)能力，改善孩子聽課時聽不全、記不住、分心走神、音近字分辨不清、反應(yīng)慢、語言表達(dá)不清晰、做事沒有安排、效率低等情況，培養(yǎng)孩子聽課質(zhì)量及反應(yīng)能力，增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力；

3.視知覺訓(xùn)練：通過視覺通道訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子視覺專注、視覺廣度、視覺記憶、視覺分辨、視覺集中、視覺穩(wěn)定、圖形理解、視覺動作統(tǒng)合能力，改善孩子閱讀速度慢、偏旁部首顛倒、寫字速度慢、字形架構(gòu)不美觀、寫作業(yè)拖拉磨蹭、數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)困難、做事拖拉效率低等情況，培養(yǎng)孩子閱讀、書寫各環(huán)節(jié)所需能力，輔助規(guī)整字形架構(gòu)，加快寫字、閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)效率。