企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程為企業(yè)員工提供英語(yǔ)綜合能力評(píng)估，評(píng)估模式參考國(guó)際托業(yè)和雅思，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作四個(gè)考核內(nèi)容，并為每個(gè)測(cè)試人員出具專業(yè)的英語(yǔ)水平評(píng)估報(bào)告。他們來(lái)自不同的行業(yè)，不同的公司，對(duì)于英語(yǔ)，他們懷著不同的目的，不同的憧憬因?yàn)樾湃危驗(yàn)槠焚|(zhì)，平和，成為了他們共同的選擇。 選擇平和英語(yǔ)村 值得信賴

珠海平和英語(yǔ)村學(xué)校

企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)力品牌

平和英語(yǔ)致力于打造中國(guó)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)力品牌，根據(jù)企業(yè)需求，為其員工培養(yǎng)計(jì)劃。全程專業(yè)團(tuán)隊(duì)跟蹤服務(wù)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，平和英語(yǔ)為學(xué)員提供綜合考評(píng)，并向企業(yè)遞交反饋報(bào)告。平和企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)能有效提升員工英語(yǔ)交流能力和工作效率，進(jìn)而提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，贏取國(guó)際商機(jī)。

四大優(yōu)勢(shì)

外教老師輔導(dǎo)

具備TESOL、TEFL國(guó)際教育，法律、商學(xué)、企管等專業(yè)商務(wù)背景。

美式小班面授

學(xué)員們各抒己見(jiàn)，源自西方的體驗(yàn)式課堂，鼓勵(lì)不同思想的碰撞和交流。

封閉式教學(xué)環(huán)境

在這里，英語(yǔ)是通行語(yǔ)言，學(xué)員、老師及其他工作人員都必須說(shuō)英語(yǔ)。

專屬課程

商務(wù)談判或是專業(yè)英語(yǔ)提升，根據(jù)企業(yè)的需求適合的培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

零死角打磨課程大綱

上午課程計(jì)劃

技能強(qiáng)化 Skill Class

情景英語(yǔ) Situational English

交際口語(yǔ)與綜合寫作,主題俱樂(lè)部 Club

中午課程計(jì)劃

Interactive Speaking

Comprehensive Writing

營(yíng)養(yǎng)午餐 / 休息 / 英文電影英語(yǔ)

下午課程計(jì)劃

精聽(tīng)模仿 Audio-Lingualism,文化課題Cultural Workshop，同伴對(duì)練 Peer Practice / 環(huán)球交流 Network

老師經(jīng)驗(yàn)豐富，親自為你指點(diǎn)

Olivier Issard

平和英語(yǔ)村英語(yǔ)講師

Olivier出生在法國(guó)南部，9歲時(shí)移居到蘇格蘭，3年后又移居到美國(guó)休斯敦完成了5年高中學(xué)習(xí)，之后他又回到法國(guó)的大學(xué)。由于對(duì)對(duì)不同文化的追求，然后開始了他的教師生涯。

Rose Talang

平和英語(yǔ)村英語(yǔ)講師

大學(xué)畢業(yè)后于菲律賓執(zhí)教英文多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平和課堂上，積極提倡以互動(dòng)交流為主的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。性格開朗，富有耐心，喜歡和不同的人相處。

Sam Buchanan

平和英語(yǔ)村英語(yǔ)講師

在青少年時(shí)期，曾在新墨西哥擔(dān)任滑雪教練一職，也曾到泰國(guó)任教。他認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)有趣的過(guò)程，他會(huì)用一種正面的，友好的教學(xué)方式營(yíng)造一個(gè)能激勵(lì)學(xué)員各方面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。

好的環(huán)境-給你舒適的學(xué)習(xí)氛圍