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專業法語培訓機構
快速 您與眾不同:愛.法語,一門富有魅力的語言學問。法語、德語、西班牙語、意大利語等每一個都能讓您成為具有競爭力的人、成為眾人的焦點。是企業文化融入個人風采的著實體現。愛.法語,拋開傳統的教學模式,寓教于樂, 掌握實用的小語種。因為我們:學術為先,創新無限。 法語A1-2課程介紹 法語A1培訓班: 課程簡介學完法語初級教材,達到A1的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節課為試聽課程,任何不滿意無條件退學費;
學習目標
學習法語的發音,字母以及字母組合的讀音、基本讀音規則、單詞的重音、基本語調理解并使用日常基本語句,能滿足基本的日常交流需求。
課程特色:
1. 教師保障:全職教師,由新語德語教研組明星老師授課。
2. 小班授課:小班互動教學、充分調動每個學員的積極性,激發興趣和潛能,打下良好的德語基礎!
3. 課程延續性保障:在A1的基礎上,有更高等級水平直通班,讓出國考級同學一學到底。
教材:《走遍法國1》或《勤快法語》
法語A2培訓班 課程簡介學完德語初級教材,達到A2的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節課為試聽課程,任何不滿意無條件退學費;
學習目標:學習法語的發音,字母以及字母組合的讀音、基本讀音規則、單詞的重音、基本語調理解并使用日常基本語句,能滿足基本的日常交流需求
課程特色1. 教師保障:全職教師,由新語德語教研組明星老師授課。
2. 小班授課:小班互動教學、充分調動每個學員的積極性,激發興趣和潛能,打下良好的德語基礎!
3. 課程延續性保障:在A2的基礎上,有更高等級水平直通班,讓出國考級同學一學到底。
教材:《走遍法國2》
法語B1-2課程介紹 法語B1培訓班: 課程簡介學完法語初級教材,達到A1的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節課為試聽課程,任何不滿意無條件退學費;
學習目標學習法語的發音,字母以及字母組合的讀音、基本讀音規則、單詞的重音、基本語調理解并使用日常基本語句,能滿足基本的日常交流需求
課程特色:1. 教師保障:全職教師,由新語法語教研組明星老師授課。
2. 小班授課:小班互動教學、充分調動每個學員的積極性,激發興趣和潛能,打下良好的法語基礎!
3. 課程延續性保障:在B1的基礎上,有更高等級水平直通班,讓出國考級同學一學到底。
教材:《走遍法國》
法語B2培訓班 課程簡介學完法語初級教材,達到B2的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節課為試聽課程,任何不滿意無條件退學費;
學習目標:學習法語的發音,字母以及字母組合的讀音、基本讀音規則、單詞的重音、基本語調理解并使用日常基本語句,能滿足基本的日常交流需求
課程特色1. 教師保障:全職教師,由新語德語教研組明星老師授課。
2. 小班授課:小班互動教學、充分調動每個學員的積極性,激發興趣和潛能,打下良好的德語基礎!
3. 課程延續性保障:在B2的基礎上,有更高等級水平直通班,讓出國考級同學一學到底。。
教材:《走遍法國》
法語學習的方法
中國有句古話"師傅領進門,修行在各人".法語就是典型的入門困難,但是入了門之后就會越學越簡單的一種語言,和英語是完全相反的.至于語音是不是所有學習法語者的"門",我現在還不敢說.因為每個國家的教育方式不同,所以不同國家的人,有不同的學習外語的方式.可是,對于中國人來說,我想,語音是一個入口.因為我們習慣地從一門外語的語音開始學習.而且,值得慶幸的是,在同一水平中,中國人的外語口音是最輕的.這都要歸功于我們的中文給與我們的發音"天賦". 所以,就算你自學,起碼也要請一個老師面對面地教你語音.我是在法國學對外法語(簡單地說就是教法籍以外的國家的人學習法語)的,我們都有專門的語音課,這也說明法國人自己也認為發音準確對于法語來說有多么重要.所以你更加應該請一個老師教給你語音.
新語專業法語課程優勢1
課前預習研發獨有的學前系統化知識點預習,鞏固課程,幫助快速進入學習狀態...
2
詞匯鞏固自編真人發聲手冊,高效鞏固詞匯,掌握單詞記憶法,提升學習效率...
3
交流平臺享受學前交流平臺,課前師生溝通,調整師生課堂配合度及學員接受度...
4
瞬間開啟思維模式課前快速進入學習狀態,鞏固拓展所學詞匯,提前預習提升上課效率,符合年輕學生興趣,提升學習樂趣...
法語報考選擇
TEF: 必考項目三項共: RMB 1000元。 選考項目二項共: RMB 600 元。 若同時報考必考與非必考, 可享受優惠。 一、必考部分(時間:兩小時三十分鐘) 考試通過使用語言文字材料及其它活動進行。考生在收到考試通知的時候,將同時收到一份考試說明,以此為依據準備考試。 必考內容共150個問題。所考內容不一定按難易程度排序。考生將在兩個,四個或五個答案中選取一個正確答案。 閱讀理解 共50個問題 目標 考生的能力將按以下標準評估: 能否識別文章的類型、出處、作用、對象、作者意圖。 能否理解反映日常生活的不同語言文字材料的內容。 能否提出材料的中心內容,并進行分析。 能否鑒別文章的總體結構和寫作邏輯。 語言文字材料 內容形式多樣: 報刊文章、分類廣告、信件、文藝評論、讀者來信、對某些事物的看法、使用說 明、宣傳小冊子、圖表?? 文章在語言的難以程度上分為不同級別。 文章體裁形勢豐富:報道、敘述文。 任務 選取信息。 對信息進行分類。(如按年代分類) 換方式表達句子。 重新組織文章、段落。
新語師資介紹 蘇老師凡爾賽國立大學學士
法國留學4年歸來
從事法語教學多年,專業負責,多年海外生活經歷,讓蘇老師的課堂內容豐富多彩、 活躍。