杭州市蕭山區(qū)惠立學(xué)校坐落于中國(guó)?蕭山科技城核心區(qū)，由杭州傳化科技城投資建設(shè)，并聘請(qǐng)英國(guó)百年名校惠靈頓公學(xué)提供教育服務(wù)，致力于創(chuàng)造富有人文關(guān)懷的雙語(yǔ)社群，培養(yǎng)全面發(fā)展的、秉承優(yōu)良價(jià)值觀以及具備優(yōu)質(zhì)綜合才能的惠立學(xué)生，以使他們能茁壯成長(zhǎng)并適應(yīng)日新月異的全球大環(huán)境。“惠賢育能，立德樹人”是學(xué)校未來(lái)的辦學(xué)目標(biāo)和教育愿景。惠立學(xué)校將讓高品質(zhì)的教育惠及更多浙江及周邊地區(qū)的家庭，以“愛”為源，以“德”為本，為社會(huì)培養(yǎng)符合時(shí)代需求的、秉承優(yōu)良傳統(tǒng)價(jià)值觀并具有五大惠立特質(zhì)的軟技能人才。

“惠，仁也。”（《說(shuō)文》）亦通“慧”。“惠賢育能”意為以仁愛培育賢能、傳播智慧。杭州市蕭山區(qū)惠立學(xué)校扎根杭州，放眼浙江，立志為更多杭州及周邊地區(qū)乃至浙江全省的家庭提供品質(zhì)的雙語(yǔ)教育。

“惠” 亦取自惠靈頓的 “惠”。惠立學(xué)校將是所將中國(guó)課程和惠靈頓教育特色相結(jié)合的民辦雙語(yǔ)學(xué)校，將為2-18歲的學(xué)生量身打造符合不同階段成長(zhǎng)規(guī)律的教學(xué)環(huán)境。在遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及浙江省課程要求的基礎(chǔ)上，惠立學(xué)校加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，融入具惠靈頓特色的體育、美術(shù)、音樂等課程的學(xué)習(xí)，并開設(shè)戲劇、設(shè)計(jì)工藝等拓展性課程。惠立學(xué)校與英國(guó)惠靈頓公學(xué)、天津惠靈頓國(guó)際學(xué)校、上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校等惠靈頓大家庭成員均為姊妹學(xué)校，這些學(xué)校間將會(huì)有大量合作交流和交換生互訪的安排。

“立”——立德樹人

“立”為教育根本，包括兩層含義：

層含義，即立德。莊子所謂“德是指得于道，體現(xiàn)大道精神之謂”。他將儒家所講的限于特定的人倫關(guān)系的行為規(guī)范擴(kuò)展到人與自然的關(guān)系，將人置于廣大的宇宙自然之中, 而莊子筆下的有德之人是無(wú)論何時(shí)，都能保持宇宙人生的根源性、整體性和規(guī)律性。通俗來(lái)說(shuō)，就是要做一個(gè)具備“勇氣、尊重、正直、善良和責(zé)任”的人，這也是惠立學(xué)校將與所有姊妹學(xué)校一樣所秉承的五大價(jià)值觀。

第二層含義，即獨(dú)立。與所有惠靈頓姊妹學(xué)校一樣，惠立學(xué)校也非常注重培養(yǎng)學(xué)生“積極、獨(dú)立、慎思、包容、個(gè)性”這五大特質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生關(guān)懷教育、注重青少年健康心理及塑造健全幸福人格。

愿景

我們致力于創(chuàng)造一個(gè)富有人文關(guān)懷的雙語(yǔ)社群，培養(yǎng)全面發(fā)展的、秉承惠立價(jià)值觀和特質(zhì)以及具備優(yōu)質(zhì)綜合才能的惠立學(xué)生，以使他們能茁壯成長(zhǎng)并適應(yīng)日新月異的全球大環(huán)境。

使命

我們的使命是為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有“積極、慎思、獨(dú)立、個(gè)性、包容”的惠立特質(zhì)。為此，我們將做到：

融入社群 — 學(xué)生在惠立價(jià)值觀“勇氣、正直、尊重、善良、責(zé)任”的引導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參與校內(nèi)外活動(dòng)。

循序漸進(jìn) — 我們致力于不斷發(fā)展和改進(jìn)我們的教育服務(wù)，使學(xué)生能夠在學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展上不斷進(jìn)步。

全面發(fā)展 — 在對(duì)中國(guó)歷史文化深入了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生從廣泛的、以惠立價(jià)值觀及特質(zhì)為基礎(chǔ)的課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，得到鍛煉和培養(yǎng)。