導(dǎo)語概要

大成教育自成立以來，經(jīng)過多年探索與發(fā)展，始終秉承“大有所為、學(xué)有所成”的教育理念，關(guān)注每一個孩子學(xué)習(xí)成長的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競爭力，打造獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，采用獨(dú)創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高 效率的個性化教學(xué)服務(wù)。

重慶大成藝考文化課輔導(dǎo)班

大成教育藝考文化課輔導(dǎo) 助孩子“藝舉成名”

點(diǎn)擊

為什么藝考生有必要參加文化課補(bǔ)習(xí)班？

對于這個問題的答復(fù)當(dāng)然那是肯定的，由于現(xiàn)在校園在招生的時候，對于藝術(shù)生就算是你的藝術(shù)造詣再高，文化課不過關(guān)也是不能夠，當(dāng)然文化課的要求也會相應(yīng)的低一些，但是我們或許平時都在訓(xùn)練自己的專業(yè)素養(yǎng)，或許無法顧及到文化課這一邊，所以想在高考中考出理想的成果也是比較困難的，所以這個時候我們輔導(dǎo)班的協(xié)助了。

大成教育“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)

“小三步”教學(xué)法

重鞏固

講.練.考結(jié)合

定期檢驗(yàn)

培養(yǎng)考試感覺

重落實(shí)

精心選擇課后練習(xí)題

糾正錯題，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)

優(yōu)化錯題檔案

一課一得

循序漸進(jìn)

化繁為簡

容易接受

為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案

練：“練”真題

這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，**上陣。

抓：“抓”重點(diǎn)

高考題目各個知識點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對知識點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

提：“提”技巧

藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

補(bǔ)：“補(bǔ)”基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

幫藝考生輔導(dǎo)文化課知識，助藝考生實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢想

全面周到的貼心服務(wù)

個性化的教學(xué)輔導(dǎo)模式

多年輔導(dǎo)積累的經(jīng)驗(yàn)

實(shí)力雄厚的師資力量

適合藝考生的特色教材

藝考生報文化課補(bǔ)習(xí)班要注意什么？環(huán)境氣氛，藝術(shù)類考生在學(xué)習(xí)文化課中因?yàn)榭垢蓴_才能相對弱，所以說杰出的環(huán)境挑選也是必不可少，挑選一家食、宿、學(xué)一體，環(huán)境高雅安靜，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境也是影響藝術(shù)類考生積極學(xué)習(xí)情緒的重要條件。

大成一對一核心優(yōu)勢

服務(wù)——規(guī)范化、可視化教育服務(wù)體系

教研——獨(dú)立開設(shè)教學(xué)研究院，注重教研質(zhì)量,匯集優(yōu)秀教師資源

專注——從學(xué)生 個性化成長出發(fā)，專注一對一個性化教學(xué)與服務(wù)

德育——注重學(xué)生德育發(fā)展，幫助每一位學(xué)員提升成績的同時改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)。

分?jǐn)?shù)沖刺—PGOT個性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)

全部采用個性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)（PGOT）精準(zhǔn)輔導(dǎo)

1.智能測評

先診斷后學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析每個孩子的差異與不足，從問題出發(fā)。

2.培養(yǎng)方案

根據(jù)每個孩子特點(diǎn)，制定針對性學(xué)習(xí)方案，有效解決學(xué)習(xí)問題。

3.學(xué)情報告

課中教學(xué)家長遠(yuǎn)程旁聽，課后學(xué)情反饋，全方位保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.個性化教案

根據(jù)學(xué)生大致的知識缺陷范圍，生成針對這名學(xué)生的個性化教案。

師資力量

任老師

擁有本科雙學(xué)位，大成教育物理高級教師，擔(dān)任高中物理教師8年，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格、心里狀態(tài)，情緒變化。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，從而能更準(zhǔn)確且針對性的安排和定制適合個體學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。

在教學(xué)課堂中，善于通過特有的親和力先與學(xué)生交朋友，彼此建立信任，再在此基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生在知識上存在的漏洞以及學(xué)習(xí)方法中存在的問題，從而有針對性地填補(bǔ)學(xué)生知識上的不足以及糾正學(xué)習(xí)方法上的偏差，最終不但使學(xué)生在物理知識上有突破而且能夠正確建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，使其運(yùn)用在其他的學(xué)科中。

教學(xué)風(fēng)格上活潑風(fēng)趣充滿感染力，能夠使學(xué)生快 速地投入學(xué)習(xí)。講解方法上深入淺出，條理清晰，層層剖析，善于通過建立模型，情景調(diào)動等方法讓學(xué)生達(dá)到一點(diǎn)即通的效果從而提高學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

吳老師

數(shù)學(xué)組特級教師、大成教育數(shù)學(xué)組組長，畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在教學(xué)上注重方法，細(xì)致耐心，深受學(xué)生歡迎，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步率百分之百。組織編寫大成教育數(shù)學(xué)組所學(xué)教學(xué)資料。

藝考生如何補(bǔ)習(xí)文化課？ 大家一定要明確到底哪一個模塊的課程考試分?jǐn)?shù)更容易獲取，比如說如果是語文課程分?jǐn)?shù)老是不理想，那么這時候可以重點(diǎn)的提升自己的寫作水平和能力，我們知道語文作文的改卷方式相對來說較為寬松，只要能夠自己的論點(diǎn)足夠突出，能夠保障寫文有一定的調(diào)理論據(jù)，論點(diǎn)之間的相互支撐較為系統(tǒng)到位，**多拿三五分是非常之簡單的，像這樣簡單容易做到的才是在文化課補(bǔ)習(xí)過程中應(yīng)該重點(diǎn)去把握的。

重慶大成教育

重慶大成教育隸屬于重慶市九龍坡區(qū)大成勝優(yōu)課外培訓(xùn)學(xué)校 ，各校區(qū)開設(shè)有中小學(xué)全年級段、全學(xué)科一對一文化課補(bǔ)習(xí)、2-6人精品小班、藝考生文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)等。

學(xué)校先后開設(shè)沙坪壩校區(qū)、渝北校區(qū)、魯能校區(qū)、謝家灣校區(qū)、南山校區(qū)、宏帆校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)、渝北八中校區(qū)、觀音橋校區(qū)、南坪校區(qū)等多所直營校，占地面積覆蓋重慶主城核心教育區(qū)。

大成教育師資力量雄厚，教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定，開設(shè)有獨(dú)立的教學(xué)研究院，擁有教研人員近100名。大成教育自成立以來，經(jīng)過多年探索與發(fā)展，始終秉承“責(zé)任大成，立德樹人”的教育理念，關(guān)注每一個孩子學(xué)習(xí)成長的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競爭力，打造獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，采用教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個性化教學(xué)服務(wù)。

繼往開來，再展宏圖。大成教育將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、突出辦學(xué)特色、推進(jìn)教育改革、擴(kuò)大開放合作、加強(qiáng)內(nèi)涵提升，努力建設(shè)成重慶具有重要影響力的教學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)

口號

責(zé)任大成，立德樹人

使命

讓每一位學(xué)子都出彩，讓學(xué)習(xí)生涯更美好

教育特色

同心圓模型

以學(xué)生為中心，為每個學(xué)生量身打造立體的學(xué)習(xí)體系，以心理為方向?qū)ふ覍W(xué)習(xí)模式，潛能開發(fā)匹配個性化方法，勵志激發(fā)個人發(fā)展動機(jī)，專業(yè)老師輔導(dǎo)系統(tǒng)提升能力，專職班主任全程跟進(jìn)，360度評估，形成教育閉環(huán)。激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)子找到適合自己的成長路徑，助力學(xué)子發(fā)現(xiàn)自己，收獲美好的未來！

營造良好辦學(xué)環(huán)境 助力莘莘學(xué)子成才

藝考生復(fù)習(xí)文化課通常有哪些誤區(qū)？誤區(qū)：不注意常識系統(tǒng)化，問題體現(xiàn)：不把常識系統(tǒng)化，是溫習(xí)效率低下的較根本原因之一。常識沒有串聯(lián)起來構(gòu)成一個完整的常識體系，各常識是零散的，互相孤立的。藝術(shù)生沒辦法衡量出哪些地方過關(guān)了，哪些地方自己沒有把握的，關(guān)于溫習(xí)進(jìn)展做不到心中有數(shù)。

學(xué)校參觀