北京兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程利用不同的情景教室，模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用，有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力，老師對(duì)孩子的表達(dá)進(jìn)行邏輯思維的梳理，幫助孩子建立解決問(wèn)題的思路和方法。
課程介紹
眾所周知，自閉癥兒童由于在語(yǔ)言方面與普通小朋友有一些不同，所以在校園生活中經(jīng)常會(huì)面臨種種問(wèn)題。為了了讓孩子能夠擁有更快樂(lè)的童年，東莞大米和小米專門開設(shè)了發(fā)展行為定制干預(yù)課程，幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
孩子在語(yǔ)言方面或吞咽方面存在障礙一定不要忽視，要盡早的干預(yù)治療。課程指導(dǎo)方式分為全景干預(yù)和定制干預(yù)，針對(duì)孩子的情況測(cè)評(píng)然后定制專屬康復(fù)計(jì)劃，實(shí)質(zhì)性的強(qiáng)化孩子在社交方面的溝通技能。
課程內(nèi)容
在固定的90分鐘教學(xué)時(shí)間內(nèi)，老師通過(guò)豐富課程的內(nèi)容，從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓孩子在集體中進(jìn)行社交溝通。在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)化孩子的觀察力、學(xué)習(xí)力以及反應(yīng)能力等相關(guān)能力。
教學(xué)安排
1.由專業(yè)的評(píng)估師為孩子進(jìn)行RICE社交階梯評(píng)估，找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。
2.在90分鐘內(nèi)，老師對(duì)孩子進(jìn)行1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)。利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等形式強(qiáng)化孩子的社交溝通及其他技能。
3.在課堂上，全面的幫助孩子強(qiáng)化認(rèn)知能力，讓孩子獨(dú)立自主的進(jìn)行表達(dá)，老師對(duì)孩子的表達(dá)進(jìn)行邏輯思維的梳理，幫助孩子建立解決問(wèn)題的思路和方法。
課程特色
1對(duì)1密集干預(yù)：經(jīng)過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)：基于作業(yè)治療的原理，模擬幼兒園場(chǎng)景，通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
社交情景課堂：利用不同的情景教室，模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用；有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。
數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)：根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題，借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué)，提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。
