開(kāi)學(xué)季首推課程

1

核心課程和情景課程模塊化訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)置合理，符合學(xué)員需求。

2

中外教結(jié)合:中教強(qiáng)化輸入，外教高頻輸出，提升俄語(yǔ)實(shí)操能力。

3

在明確的主題場(chǎng)景下，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，**提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)員舉一反三，自主歸納總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。

4

豐富多樣的練習(xí)以及完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，幫助學(xué)生在**短時(shí)間內(nèi)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)節(jié)能高效。

俄語(yǔ) 0-N2

課時(shí)數(shù)

160課時(shí)

課程構(gòu)成

俄語(yǔ) 0-N2

適應(yīng)人群

1.零基礎(chǔ)學(xué)員；

2.去俄語(yǔ)國(guó)家留學(xué)的同學(xué)；

3.需要考俄羅斯對(duì)外等級(jí)考試A2證書(shū)的學(xué)員；

4.想要去俄語(yǔ)國(guó)家工作、和俄語(yǔ)國(guó)家有外貿(mào)往來(lái)的學(xué)員；

能力達(dá)成

聽(tīng)：能在對(duì)方語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流。

說(shuō)：可用基本的句型在較慢速度下與他人進(jìn)行關(guān)于時(shí)間天氣、業(yè)余愛(ài)好、做事頻率、接打等會(huì)話(huà)，能簡(jiǎn)單描述過(guò)去和將來(lái)的事件。

讀：能夠理解總詞匯量在1200以?xún)?nèi)，以簡(jiǎn)單句和語(yǔ)序常規(guī)的復(fù)合句組成，基于現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)基礎(chǔ)時(shí)態(tài)來(lái)描述和敘述的報(bào)章內(nèi)容，并能基于上下文結(jié)構(gòu)理解一些略復(fù)雜的段落。

寫(xiě)：能夠在語(yǔ)法和用詞正確的情況下，借助詞典或參考資料輔助，寫(xiě)作不涉及任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)的150詞左右描述日常生活和發(fā)生事件的短文。

俄語(yǔ) 0-N3

課時(shí)數(shù)

230課時(shí)

課程構(gòu)成

俄語(yǔ) 0-N3

適應(yīng)人群

1.零基礎(chǔ)學(xué)員

2.去俄語(yǔ)國(guó)家留學(xué)直接入系的同學(xué)；

3.需要考俄羅斯對(duì)外等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)的學(xué)員；

4.想要去俄語(yǔ)國(guó)家工作、和俄語(yǔ)國(guó)家有商務(wù)往來(lái)的學(xué)員；

能力達(dá)成

聽(tīng)：能理解與個(gè)人興趣或日常生活有關(guān)的對(duì)話(huà)（例如：家庭、娛樂(lè)、工作及旅游等），能夠理解反復(fù)播放的新聞的主干信息，能夠在基本無(wú)輔助情況下大致理解重復(fù)播放的音樂(lè)、電影等場(chǎng)景中的詞句；

說(shuō)：能夠用常規(guī)的句型，在用詞、語(yǔ)法基本正確的情況下以一般語(yǔ)速與他人進(jìn)行日常生活情景的交流，能應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的一般情況；

讀：能夠閱讀新聞?lì)悎?bào)刊雜志上的大多數(shù)不涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，能夠理解日常生活中可能遇到的宣傳、交際類(lèi)信息例如廣告牌、普通郵件等；

寫(xiě)：能夠在借助詞典或參考資料輔助的情況下，擬寫(xiě)簡(jiǎn)單且連貫，不涉及任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)的500詞左右的文章。

4輪評(píng)測(cè) 全面掌握各階段學(xué)習(xí)情況

6大專(zhuān)項(xiàng)題型 9種題型策略 綜合訓(xùn)練

講、練、測(cè)、評(píng)完整學(xué)習(xí)閉環(huán)

練

學(xué)生用書(shū)-練習(xí)

課件-課堂練習(xí)

測(cè)

預(yù)習(xí)-小檢測(cè)

課后作業(yè)

單元測(cè)試

講

預(yù)習(xí)系統(tǒng)-小視頻

學(xué)生用書(shū)-語(yǔ)法/詞匯/表達(dá)

課件-知識(shí)點(diǎn)

評(píng)

單元測(cè)試解析與批注

作業(yè)解析與批注

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