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專業的日語培訓機構
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上海日櫻管理屬于滬上知名教育培訓機構新世界教育集團——學校本著 “開創思路、學以致用”的辦學宗旨,為學員提供有激勵性、具親和力、富有提升力的整合培訓。中心旗下的新世界日語在全國久負盛名,更有學歷自考、在職研究、英語、法語、德語、韓語、西班牙語、意大利語、粵語、上海話和會計培訓課程也是出類拔萃,深受學員喜愛。
學費詳詢在線客服 在線課程老師 新世界師資介紹 徐亮擅長日語高級精讀課程以及一、二級能力考前輔導
日語教研部副組長
在教學之余,徐老師還針對能力考,給予所在班級的學員一定的補充資料和課外輔導。其班級學員的學習成績普遍較優秀,并且一致對其教學給予了高度的評價。
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新世界日語培訓教材 《新編日語教程2輔導手冊》
本書是以《新編日語教程2》為依據而編寫的輔導用書。輔導書中幾乎囊括了大部分老師在課堂上的講課筆記,通過對《新編日語教程》教材內容有針對性地講解和分析,達到與教材、練習冊密切配合,互為貫通的效果,使日語學習者在自學、自練、自測的模擬實戰環境中提高日語能力,無師也能自通。
查看詳情 入學評估 《新編日語教程6輔導手冊》本書以《新編日語教程5》為依據而編寫的輔導用書,適合各類學習日語的學生進行自學。由日語教研組教學總監稻本麗香以及活躍在日語能力考試教學與研究線的新世界日語教師編寫,采用的形式新穎獨特、非常富有特色。
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[詳情] 常州日語培訓去哪里比較好說實話現在日語教育培訓機構比構多,選擇面也是相當,在日語教育界里櫻花國際日語堪稱領頭羊,我也在櫻花學,老師絕對牛,上課內容突出重點,特別是向這種應試型的考試他們.....
[詳情] 考試資訊 日語與中文里的漢字發音一開始是一樣的?!_
吳音是隨著四書五經、佛教經典等最先傳入日本的漢字音。即便是現在的日常生活中也依然會經常使用到類似“修行(しゅぎょう)”“勤行(ごんぎょう)”等佛教用語。而漢音則是在奈良到平安時代初期由遣唐使傳入的。比如現在經常使用的日常用語“急行(きゅうこう)”“行動(こうどう)”等。唐音是鐮倉時代之后通過禪宗傳入的,現代用語中的“行腳(あんぎゃ)”“行燈(あんどん)”等就是那個時代的產物。
以上の漢字音のうち,呉音?漢音のもとになった中國語音が「中古音」と呼ばれるもので,具體的には六朝期~唐代(6~9世紀)の発音を指します。この中古音には(現代の北京語とは異なり)有聲聲母(濁音)や入聲韻尾(-k,-t,-pで終わる音)が含まれていました。例えば「學」は「?ak」(?-は有聲軟口蓋摩擦音)という発音で,これが日本に伝來して「ガク」という発音で定著しました。「日」は「nit/zit」だったのが,日本では「ニチ(呉音)/ジツ(漢音)」で定著しました。「-k」「-t」という発音は日本語には存在しないので,母音を接続させて「-ク」「-チ/-ツ」とすることで,日本語音化させたわけです(これを「開音節化」といいます)。
以上列舉的漢字音中,以吳音和漢音為基礎的中文語音被稱為“中古音”,具體是指六朝時期到唐朝(6~9世紀)的發音。這種中古音(與現代北京話不同)包含有聲聲母(濁音)和入聲韻尾(以-k,-t,-p結尾的音)。比如“學”的發音是“?ak”(?是有聲軟口蓋摩擦音),傳到日本后就變成了“ガク”的發音,“日”發“nit/zit”的音,到日本后就變成了“ニチ(吳音)/ジツ(漢音)”。因為日語里沒有「-k」「-t」的發音,所以把母音連接起來就變成了“-ク”“-チ/-ツ”,從而實現了日語音化(被稱之為“開音節化”)。