導(dǎo)語概要

大成教育自成立以來，經(jīng)過多年探索與發(fā)展，始終秉承“大有所為、學(xué)有所成”的教育理念，關(guān)注每一個孩子學(xué)習(xí)成長的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競爭力，打造獨立的教研團(tuán)隊，采用獨創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高 效率的個性化教學(xué)服務(wù)。

重慶大成藝考文化課輔導(dǎo)班

大成教育藝考文化課輔導(dǎo) 助孩子“藝舉成名”

點擊

為什么藝考生有必要參加文化課補(bǔ)習(xí)班？

對于這個問題的答復(fù)當(dāng)然那是肯定的，由于現(xiàn)在校園在招生的時候，對于藝術(shù)生就算是你的藝術(shù)造詣再高，文化課不過關(guān)也是不能夠，當(dāng)然文化課的要求也會相應(yīng)的低一些，但是我們或許平時都在訓(xùn)練自己的專業(yè)素養(yǎng)，或許無法顧及到文化課這一邊，所以想在高考中考出理想的成果也是比較困難的，所以這個時候我們輔導(dǎo)班的協(xié)助了。

大成教育“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點

“小三步”教學(xué)法

重鞏固

講.練.考結(jié)合

定期檢驗

培養(yǎng)考試感覺

重落實

精心選擇課后練習(xí)題

糾正錯題，點點過關(guān)

優(yōu)化錯題檔案

一課一得

循序漸進(jìn)

化繁為簡

容易接受

為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案

練：“練”真題

這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，**上陣。

抓：“抓”重點

高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

提：“提”技巧

藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

補(bǔ)：“補(bǔ)”基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。

幫藝考生輔導(dǎo)文化課知識，助藝考生實現(xiàn)藝術(shù)夢想

全面周到的貼心服務(wù)

個性化的教學(xué)輔導(dǎo)模式

多年輔導(dǎo)積累的經(jīng)驗

實力雄厚的師資力量

適合藝考生的特色教材

藝考生報文化課補(bǔ)習(xí)班要注意什么？正規(guī)，考生應(yīng)驗證所報培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為教委存案的正規(guī)校園，判別規(guī)范為是否具備教委頒布的“辦學(xué)許可證”，一般來說正規(guī)校園的教學(xué)質(zhì)量與管理強(qiáng)于一般家教中心。

大成一對一核心優(yōu)勢

服務(wù)——規(guī)范化、可視化教育服務(wù)體系

教研——獨立開設(shè)教學(xué)研究院，注重教研質(zhì)量,匯集優(yōu)秀教師資源

專注——從學(xué)生 個性化成長出發(fā)，專注一對一個性化教學(xué)與服務(wù)

德育——注重學(xué)生德育發(fā)展，幫助每一位學(xué)員提升成績的同時改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)。

分?jǐn)?shù)沖刺—PGOT個性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)

全部采用個性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)（PGOT）精準(zhǔn)輔導(dǎo)

1.智能測評

先診斷后學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析每個孩子的差異與不足，從問題出發(fā)。

2.培養(yǎng)方案

根據(jù)每個孩子特點，制定針對性學(xué)習(xí)方案，有效解決學(xué)習(xí)問題。

3.學(xué)情報告

課中教學(xué)家長遠(yuǎn)程旁聽，課后學(xué)情反饋，全方位保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.個性化教案

根據(jù)學(xué)生大致的知識缺陷范圍，生成針對這名學(xué)生的個性化教案。

師資力量

任老師

擁有本科雙學(xué)位，大成教育物理高級教師，擔(dān)任高中物理教師8年，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格、心里狀態(tài)，情緒變化。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，從而能更準(zhǔn)確且針對性的安排和定制適合個體學(xué)生的教學(xué)計劃。

在教學(xué)課堂中，善于通過特有的親和力先與學(xué)生交朋友，彼此建立信任，再在此基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生在知識上存在的漏洞以及學(xué)習(xí)方法中存在的問題，從而有針對性地填補(bǔ)學(xué)生知識上的不足以及糾正學(xué)習(xí)方法上的偏差，最終不但使學(xué)生在物理知識上有突破而且能夠正確建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，使其運用在其他的學(xué)科中。

教學(xué)風(fēng)格上活潑風(fēng)趣充滿感染力，能夠使學(xué)生快 速地投入學(xué)習(xí)。講解方法上深入淺出，條理清晰，層層剖析，善于通過建立模型，情景調(diào)動等方法讓學(xué)生達(dá)到一點即通的效果從而提高學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

吳老師

數(shù)學(xué)組特級教師、大成教育數(shù)學(xué)組組長，畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，有自己獨特的教學(xué)方法。在教學(xué)上注重方法，細(xì)致耐心，深受學(xué)生歡迎，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步率百分之百。組織編寫大成教育數(shù)學(xué)組所學(xué)教學(xué)資料。

藝考生如何補(bǔ)習(xí)文化課？ 藝考生文化課沖刺階段大量做題非常有必要，需要明確的不管是藝術(shù)類考生的文化考試還是本身文化專業(yè)學(xué)生的高考，都是應(yīng)試教育的模式，答題速度快不快，將會直接影響到是否能夠?qū)⑺械念}目做完，因此大量做題提升自己的答題感覺很有必要。

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重慶大成教育隸屬于重慶市九龍坡區(qū)大成勝優(yōu)課外培訓(xùn)學(xué)校 ，各校區(qū)開設(shè)有中小學(xué)全年級段、全學(xué)科一對一文化課補(bǔ)習(xí)、2-6人精品小班、藝考生文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)等。學(xué)校先后開設(shè)沙坪壩校區(qū)、渝北校區(qū)、魯能校區(qū)、謝家灣校區(qū)、南山校區(qū)、宏帆校區(qū)、大學(xué)城校區(qū)、渝北八中校區(qū)、觀音橋校區(qū)、南坪校區(qū)等多所直營校，占地面積覆蓋重慶主城核心教育區(qū)。

營造良好辦學(xué)環(huán)境 助力莘莘學(xué)子成才

藝考生復(fù)習(xí)文化課通常有哪些誤區(qū)？誤區(qū)：不注重學(xué)科系統(tǒng)重點，問題體現(xiàn)：有些同學(xué)期望各個學(xué)科、各個知識點學(xué)得八面玲瓏，結(jié)果樣樣都抓，較后樣樣也沒有抓牢。這也正是為什么溫習(xí)效果與溫習(xí)程度適得其反的原因。

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