課程介紹Course Introduction

啟德學(xué)游-澳大利亞企業(yè)家潛能發(fā)展之旅

項(xiàng)目一覽表

課程

師資

周課時(shí)

班級(jí)規(guī)模

上課模式

營(yíng)地

學(xué)術(shù)收獲

語(yǔ)

專

大

大

企

政

學(xué)

言

業(yè)

學(xué)

學(xué)

業(yè)

府

＜16 課時(shí)/周

≥16 課時(shí)/周

小班

標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)際班

插班

封閉班

學(xué)校

語(yǔ)言中心

證書

推薦信

課

課

教

講

高

機(jī)

（≤ 10 人）

（10-20

程

程

授

師

管

構(gòu)

人）

★

★

★

★

★

★

★

★

參訪城市

特色活動(dòng)

特色餐

寄宿家庭

公共交通

★

游

跨城市

定點(diǎn)城市

師生交流

企業(yè)參訪

實(shí)踐活動(dòng)

義工

吃

自助餐

★

住

學(xué)生公寓

★

行

旅游大巴

★

★

★

★

家庭餐

星級(jí)酒店

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

親臨澳洲前三的昆士蘭大學(xué)，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)院教師課堂，掌握*地道的英語(yǔ)交流技巧；

參訪澳洲各大學(xué)校，考察課堂與教學(xué)樓，體驗(yàn)世界學(xué)校課程

義工服務(wù)，為社會(huì)弱勢(shì)群體獻(xiàn)愛心

挖掘戶外運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

走進(jìn)原始森林，探秘生態(tài)小島

探秘澳洲生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，與大自然、各種動(dòng)物親密接觸

參考行程

日期

上午

下午

進(jìn)行入學(xué)安排并入住昆士蘭大學(xué)寄宿學(xué)院，老師將帶同學(xué)們到澳

Day 1

抵達(dá)布里斯班

洲老人院做義工，為住在這里的老人們義務(wù)服務(wù)，如教老人們做

些小手工，如中國(guó)結(jié)，將你的這次行程系在他們心里，結(jié)束后由

市政府頒發(fā)榮譽(yù)義工證，以感謝大家對(duì)異國(guó)老人的愛心。

3 小時(shí)關(guān)于澳洲文化，土著歷史等方面的英文課程及相關(guān)詞

熟悉校園環(huán)境，參觀被譽(yù)為澳洲*美校園的昆士蘭大學(xué)，并與參

Day 2

匯；受邀進(jìn)入只對(duì)內(nèi)部開放的昆士蘭大學(xué)的人類博物館，感

團(tuán)學(xué)員互相分享未來(lái)留學(xué)心得

受澳洲的文明史。

3 小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)。老師還會(huì)**分享澳

沿河騎自行車道市中心，領(lǐng)略布里斯班花園城市的美景；學(xué)習(xí)澳

Day 3

式獨(dú)木舟的劃法，并親身在布里斯班河上體驗(yàn)一番，同時(shí)也能夠

洲人喜愛的體育運(yùn)動(dòng)與大家進(jìn)行互動(dòng)交流

考驗(yàn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并頒發(fā)獨(dú)木舟初級(jí)技能證書。

3 小時(shí)關(guān)于食品，飲料 和購(gòu)物的關(guān)鍵詞匯。老師將用這些詞

穿過(guò)集市，學(xué)生可以用上午學(xué)習(xí)的英文詞匯跟小販們討價(jià)還價(jià)一

番；穿過(guò)國(guó)會(huì)大廈，走到昆士蘭科技大學(xué)，你可以見識(shí)到世界上

Day 4

匯與大家分析和討論澳洲人的環(huán)保舉措，提升學(xué)生的環(huán)保意

*大的 iPad 觸屏，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課，由中國(guó)區(qū)的招生官親自

識(shí)

介紹大學(xué)的學(xué)科及入學(xué)要求。

Day 5

3 小時(shí)自然科學(xué)，天文地理的關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)，由老師的運(yùn)用*

由商學(xué)院老師為大家講述商學(xué)院初級(jí)課程，讓對(duì)未來(lái)商業(yè)、

先進(jìn)的設(shè)備為大家實(shí)踐模擬以便于學(xué)生更好的理解

經(jīng)濟(jì)感興趣的同學(xué)做初次的課程與實(shí)踐探索

3 小時(shí)關(guān)于交通、安全、公共交通等的關(guān)鍵詞匯。老師將用

昆士蘭州立自然科學(xué)中心實(shí)踐項(xiàng)目，自己動(dòng)手做自然科學(xué)的小實(shí)

Day 6

這些詞匯與大家分析和討論澳洲交通及安全，提升學(xué)生的綠

驗(yàn)，以寓教于樂(lè)的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

色出行及安全意識(shí)

Day 7

乘坐郵輪出海觀鯨，擁有了一次充滿挑戰(zhàn)，充滿刺激

探秘生態(tài)小島，感受人與自然的和諧與平靜，趁著空檔休息時(shí)機(jī)

的不同尋常的經(jīng)歷，如果運(yùn)氣足夠好還會(huì)看到海豹和海獅

還可以徒手喂海豚哦！

哦！

Day 8

游覽黃金海岸，感受這個(gè)美麗的旅游城市的魅力

到澳洲*著名的動(dòng)物保護(hù)區(qū)-天堂農(nóng)莊，觀看剪羊毛，喂袋鼠，

抱考拉，體驗(yàn)澳洲農(nóng)莊的原生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物自然親密接觸。

Day 9

飛往墨爾本

游覽世界上唯一可以看到迷你企鵝回溯的原生態(tài)島-飛利浦企鵝

島。

Day 10

墨爾本大學(xué)三一學(xué)院是擁有百年歷史的精英培養(yǎng)搖籃，在這

參訪墨爾本大學(xué)建筑學(xué)院，了解大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)課程及申請(qǐng)要求

里上一節(jié)可以改變你思維方式的王牌課：History of Ideas

Day 11

體驗(yàn)?zāi)珷柋咎厣煌?，到世界學(xué)校蒙納士大學(xué)與中國(guó)市場(chǎng)負(fù)

參訪墨爾本皇家理工大學(xué)，了解大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)課程及申請(qǐng)要求

責(zé)人一對(duì)一交流，了解大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科及入學(xué)要求。

參觀墨爾本市區(qū)，瀏覽老城區(qū)和舊的市政府對(duì)比新區(qū)，感受

維多利亞州立藝術(shù)館鑒賞課，，我們會(huì)進(jìn)入到世界級(jí)的藝術(shù)館，

Day 12

博物館，穿越時(shí)空，讓不同時(shí)代的藝術(shù)，創(chuàng)造，設(shè)計(jì)充分的開發(fā)

墨爾本市的變遷與繁華，體驗(yàn)當(dāng)年華人淘金熱的氛圍

你大腦中的創(chuàng)意空間。

Day 13

探秘墨爾本原始森林，欣賞如詩(shī)如畫的原始叢林大自然景觀,了望當(dāng)?shù)鼐G色自然生態(tài)，在深密的原始森林中穿梭，觀賞迷人的

湖光山色，浪漫休閑，新奇有趣；

Day 14

啟程回國(guó)

*實(shí)際行程根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整

招生年齡：高中生、大學(xué)生 招生截止日：2016 年 6 月 5 日 出發(fā)口岸：北京/上海/廣州/香港

項(xiàng)目報(bào)價(jià)：42800 元/人

費(fèi)用包含： 1. 辦理澳洲簽證費(fèi)用

2.

國(guó)內(nèi)往返澳洲機(jī)票費(fèi)

費(fèi)用不包含：

1.

個(gè)人消費(fèi)

3.

全程課程費(fèi)用

2.

行李超重費(fèi)

4.

全程食宿費(fèi)用

3.

境外通信費(fèi)

5.

全程景點(diǎn)門票費(fèi)用

4.

單間差

6.

境外旅游保險(xiǎn)費(fèi)

課程熱線

客服時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€報(bào)名或留言，謝謝！

申請(qǐng)免費(fèi)試聽

學(xué)校介紹University Profile

啟德學(xué)府（ EIC COLLEGE）

啟德學(xué)府成立于1997年是中國(guó)著名國(guó)際教育集團(tuán)-EIC啟德教育集團(tuán)旗下的國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立16年來(lái)致力于雅思、托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、PTE等出國(guó)考試培訓(xùn)，與海外著名大學(xué)合作舉辦出國(guó)留學(xué)預(yù)科班、出國(guó)留學(xué)封閉班、出國(guó)留學(xué)直通車、海外學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)及法語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)小語(yǔ)種、少兒國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)，是中國(guó)成立*早、規(guī)模*大的國(guó)內(nèi)知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

啟德學(xué)府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學(xué)人員500余人，其中來(lái)自美國(guó)、 英國(guó)、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發(fā)達(dá)國(guó)際知名大學(xué)的海歸教師占80%以上。

啟德目前擁有北京學(xué)校、濟(jì)南學(xué)校、長(zhǎng)沙學(xué)校、南京學(xué)校、成都學(xué)校、重慶學(xué)校、上海學(xué)校、杭州學(xué)校、廈門學(xué)校、廣州學(xué)校、深圳學(xué)校、珠海學(xué)校。

面對(duì)出國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)“大班粗放，笑話滿堂，猜題為王，技巧至上”的舊模式充斥市場(chǎng)而導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”的浮躁現(xiàn)狀，啟德學(xué)府舉起“拯救托福雅思，杜絕高分低能“的創(chuàng)新大旗，在業(yè)界率先推出“小班授課、分級(jí)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、無(wú)縫對(duì)接”的“高分高能” 培訓(xùn)新模式，并充分利用啟德教育集團(tuán)豐富的國(guó)內(nèi)外教育資源和完善的專業(yè)服務(wù)體系，推出”培訓(xùn)考試留學(xué)“一站式服務(wù)模式，取得了有目共睹的成績(jī)，培訓(xùn)出眾多高分高能學(xué)員。其的教師隊(duì)伍、專業(yè)的課程體系、科學(xué)的學(xué)習(xí)方案、嚴(yán)格的教學(xué)管理，使啟德學(xué)府成為中國(guó)學(xué)生提高英語(yǔ)水平，成功**出國(guó)考試而順利留學(xué)移民的首選，十幾年來(lái)共幫助數(shù)十萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)員實(shí)現(xiàn)了出國(guó)夢(mèng)。 ”。

啟德學(xué)府 與眾不同 1. 小班授課，VIP輔導(dǎo)

啟德學(xué)府新模式：提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對(duì)1教學(xué)模式，**測(cè)試對(duì)水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn)，12小時(shí)全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以確保學(xué)員對(duì)知識(shí)的充分吸收和練習(xí) 高分低能舊模式：300-500人以上的大班，學(xué)生水平大相徑庭，教師無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的授課；學(xué)員上完課之后，須迅速離開，而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師，因此無(wú)法確保學(xué)員對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的充分吸收與練習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題得不到及時(shí)解答，造成“學(xué)而不習(xí)”的現(xiàn)象，*終一無(wú)所獲，自信心也受到極大打擊。

高分低能舊模式：300-500人以上的大班，學(xué)生水平大相徑庭，教師無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的授課；學(xué)員上完課之后，須迅速離開，而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師，因此無(wú)法確保學(xué)員對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的充分吸收與練習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題得不到及時(shí)解答，造成“學(xué)而不習(xí)”的現(xiàn)象，*終一無(wú)所獲，自信心也受到極大打擊。

2. 科學(xué)測(cè)試，分級(jí)教學(xué)

啟德學(xué)府新模式：**對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測(cè)試，從聽、說(shuō)、讀、寫、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語(yǔ)能力，并為每一位學(xué)員個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。分級(jí)課程針對(duì)不同語(yǔ)言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級(jí)教學(xué)，因材施教的班級(jí)設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)升級(jí)體系，并嚴(yán)格執(zhí)行升級(jí)考試制度，確保學(xué)生語(yǔ)言水平的逐級(jí)穩(wěn)步提高。

高分低能舊模式： 非人性化課程設(shè)置，采取“一刀切”式的大班授課方式，沒(méi)有嚴(yán)格的升級(jí)考試制度，造成同一班級(jí)內(nèi)學(xué)員能力相差懸殊，無(wú)法因材施教，無(wú)法滿足個(gè)體需求。課程各階段沒(méi)有相互關(guān)聯(lián)，不成體系

3. 優(yōu)秀師資,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府建立了“嚴(yán)格篩選，培養(yǎng)”的教師人才培養(yǎng)體系，打造出了一只“真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)洹暗膬?yōu)秀教師隊(duì)伍，講師均為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)培訓(xùn)專家，平均從事出國(guó)考試培訓(xùn)5年以上，培育了無(wú)數(shù)高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，非常熟悉各類出國(guó)考試及命題規(guī)律，總結(jié)出一整套操作性極強(qiáng)的應(yīng)試方法體系，切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語(yǔ)的能力，確保學(xué)員達(dá)到“高分高能”。

高分低能舊模式：教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能參差不齊。笑話等與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容充斥課堂，課堂時(shí)間無(wú)效率，學(xué)員收獲甚微。教學(xué)反饋沒(méi)有制度化，不能實(shí)時(shí)提供學(xué)習(xí)效果評(píng)估。

4. 學(xué)練結(jié)合，模塊**

啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌陋?dú)有的模塊**、專屬教師輔導(dǎo)制度在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)**次確保了每一位學(xué)員無(wú)遺漏地吸收全部知識(shí)點(diǎn)。配合電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和階段性全真模考，啟德學(xué)府著力提高考生的英語(yǔ)能力和應(yīng)試技能，打造高分高能的名校精英。

高分低能舊模式：無(wú)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果監(jiān)控及針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)，造成大量知識(shí)點(diǎn)缺失和吸收不充分。

5. 管理嚴(yán)格，****

啟德學(xué)府新模式：專屬老師、班主任每天填寫《班務(wù)日志》，清晰記錄學(xué)員每天的出勤情況，學(xué)習(xí)成績(jī)，教師評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。為方便學(xué)員家長(zhǎng)隨時(shí)隨地掌握孩子學(xué)習(xí)情況，啟德學(xué)府開發(fā)了業(yè)界領(lǐng) 先的家長(zhǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，每?jī)芍芏紝R總該學(xué)員此階段所有的學(xué)習(xí)情況。簽訂****，根據(jù)**條款，不過(guò)可免費(fèi)重讀。

高分低能舊模式：缺乏嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)學(xué)員消極怠惰的學(xué)習(xí)態(tài)度聽之任之。無(wú)法確保課下時(shí)間的合理利用。家長(zhǎng)對(duì)此一無(wú)所知，無(wú)法及時(shí)糾正敦促。*終導(dǎo)致學(xué)員半途而廢或中途退班。

6. 環(huán)境優(yōu)雅，硬件

啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府教學(xué)區(qū)設(shè)在交通便利的高檔寫字樓內(nèi)，擁有舒適方便的桌椅、休息、多媒體仿真托?？荚嚱淌壹霸诰€學(xué)習(xí)中心。在?？挤抡娑确矫?，啟德也不遺余力，力求呈現(xiàn)*真實(shí)的考試環(huán)境,目的就是為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)員減小干擾，取得*佳學(xué)習(xí)效果。對(duì)于來(lái)京學(xué)習(xí)的外地學(xué)生，我們精選學(xué)校周圍安全、整潔、便利的住宿。

高分低能舊模式：生硬的配色，刺眼的照明，低檔的桌椅，簡(jiǎn)陋的設(shè)備，甚至不具備為學(xué)員提供模考的條件，或者?？疾牧霞霸O(shè)施與真實(shí)考試相去甚遠(yuǎn)，收效甚微，學(xué)員在這樣的環(huán)境中極容易產(chǎn)生厭倦心理和注意力分散的狀況。

7. 無(wú)縫對(duì)接海外教育

啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府以學(xué)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為中心，首推國(guó)內(nèi)領(lǐng) 先的無(wú)縫對(duì)接教學(xué)理念，在**提高學(xué)員英語(yǔ)水平和考試成績(jī)的同時(shí)，**豐富多樣的海外校園實(shí)景模擬課程培養(yǎng)學(xué)員的海外適應(yīng)能力。學(xué)員在出國(guó)留學(xué)必修課、海外學(xué)習(xí)技能強(qiáng)化課、海外大學(xué)模擬課堂中，全方位體會(huì)到異國(guó)求學(xué)的多彩生活、課堂學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，提升海外留學(xué)適應(yīng)能力，為留學(xué)生活做好全方位的準(zhǔn)備。

高分低能舊模式：對(duì)學(xué)員的心理成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高漠不關(guān)心，造成學(xué)員對(duì)留學(xué)生活極不適應(yīng)，甚至導(dǎo)致眾多中途退學(xué)回國(guó)現(xiàn)象。

8. 留學(xué)培訓(xùn)，一站服務(wù)

啟德學(xué)府新模式：憑借啟德教育雄厚的留學(xué)資源，啟德學(xué)府將培訓(xùn)與留學(xué)緊密結(jié)合，幫助學(xué)員走好名校之路的每一步，真正實(shí)現(xiàn)前期**考試高分，后期**名校錄取的一站式精英留學(xué)。

高分低能舊模式：不具備提供留學(xué)服務(wù)的實(shí)力，無(wú)法顧及到培訓(xùn)與留學(xué)的緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)員無(wú)法在*后期限前提交合格的分?jǐn)?shù)，與自己理想中的大學(xué)失之交臂。